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第两百二十九章 方浩的新想法（第1页）

村民顺着出口跑出来，然后再将出口堵住，彻底断绝了咕咕鸟的逃生之路。

咕咕鸟们发出沙哑的鸣叫，一副气急败坏的样子，却又偏偏无可奈何。

因为这道水沟存在，咕咕鸟根本没有逃离的可能，只能老老实实的待在这片场地当中。

看着撒欢乱跑的大鸟，村民们松了一口气，眼中却闪烁着危险的光芒。

“你们说说看，老板抓这些东西要干什么？”

一名村民说道，语气里带着好奇。

“还用问吗，肯定储备起来，留着以后杀掉吃肉。”

旁边的村民回答，一副理所当然的语气。

“哦，那样也好，咕咕鸟的肉确实不错，吃起来又嫩又香！”

三言两语之间，就已经安排好了咕咕鸟的下场，研究到底是红烧还是清蒸？

方浩没有解释饲养咕咕鸟的用途，村民们也猜不准，自然将其当成了储备食物。

幸存者的日子过得艰难，并没有饲养牲畜这种概念，总觉得这样做会浪费粮食。

听到村民的交谈，方浩摇头轻笑，但却并不准备解释。

当成储备食物也没问题，说不准什么时候，方浩就会干掉一只用来烧烤。

本来就是食物，吃掉没有任何问题。

安置好了咕咕鸟，方浩又弄了十几袋鸡饲料，还有普通的玉米粒，直接堆放在入口附近。

安排一名村民，每天定时投放食物，其他事情一概不管。

既然要做实验，就不能将这些咕咕鸟当成大爷，只要饿不着就可以。

方浩倒是要看看，这些生物离开遗迹之后，到底能够存活多长时间？

解决了植物移栽的问题，咕咕鸟也被安排妥当，方浩这才有时间去处理关于学堂的问题。

这并不是一件太困难的事情，只需要一台播放设备，然后再加上相应的学习资料就能搞定。

但是这些学习资料，必须要有针对性，须知这里是废土世界，必须要因材施教才可以。

方浩在网上筛选了一番，发现可供选择的空间余地很大，但是学习效果却并不清楚。

这种教学方式，其实非常的死板，远不如现场教学来的灵活。

远程教学倒是不错，但是因为条件所限，基本上不可能办到。

就是因为这件事情，让方浩生出一个想法，能否可以把直播间的影像，展现给废土世界的幸存者？

方浩说的不是自己的直播间，而是其他直播间的影像，比如他想专门聘请一名老师，单独教授阿黛尔学习的课程。

是否可以单独开启一个直播间，使用类似于网课的模式，让双方可以通过屏幕进行交流？

虽然这样一来，会带来不少的弊端，但是肯定利大于弊。

如果可以行得通，方浩不但能够给阿黛尔找到合适的教师，还可以为希望农场培养急需的专业人员。

比如说医生这个职业，完全可以通过这种方式进行教导，从而摆脱希望农场没有医生的窘境。

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