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第二章 把异能借给别人（第2页）

“在这里要提醒大家一下，如果异能相斥或相克的话，千万不要使用化气拳！比如冰与火，火与草，相克的异能在体内可能会让人休克或者陷入不可逆昏迷。”

在给大家介绍了化气拳的效果和注意事项之后，班助就开始了正式的教学。

基础训练包括异能控制训练和注意力训练。

控制异能威力大小是小学的主要学习内容，而异能控制训练则是控制异能在自己体内的分布。

“一直以来，大家应该都能明显的感觉到体内体外异能的存在。在掌握体外异能的运用后，今天我们便要学会控制体内的异能。”

班助开始了对异能的讲解。

“异能如同血液一般，在我们的体内流动，我们将异能聚集在手心它便会具现出来。”

又一把长刀出现在了班助的手中，与周生之前拿着的一样。

“使用化气拳后，重新使用异能就相当于将自己借出去的异能收了回来。”

各班基本都讲解完，在同学们乱七八糟的练习下，操场乱成了一锅粥，各色的异能漫天飞舞，一个淡黄色的屏障若隐若现，那是校长为了避免造成不必要的损失……咳咳，校长为了保护同学们的安全，布置的防御性源能器——“金光罩”。

突然，一阵尖锐的哨声从远处传来。

“教官集合！！！”

白铭科以及其他教官听到指令后立刻赶到操场中间总教官面前，整齐的排成两行。

“搞什么玩意？乱七八糟的要练到什么时候？带他们一个一个教一个一个练，练会了一个带一个。解散！”

解散后，班助又小跑着回来。

“全体都有！集合！”

同学们又排回了一开始的方阵。

“规矩还是要讲一下哦，以后听到总教官的哨声，无论你在干什么，都停下来站好。当然在厕所里的除外，不要太轴了。”

“总教让我们一个一个教，那我们就分个组，一列一列的来。”

“来，第一列都有，出列！”

“首先，感受体内流动的异能，将它汇聚在手心。”

一个火星从左边第二个同学手中钻出。

“哎哎哎~错了错了。”

是给予不是要命啊！这待会一火球下去谁受得了。

几次之后，他便被挑了出来。

而其他人，随着教官的指导，一缕缕白色的丝线从他们指缝里流出。

这就成了，接下来就是反复操作勤加练习，把它掌握熟练。

接着教官又叫了第二列来练习。

在班助教第一列的时候，第二列的同学也没闲着，感受，汇聚一气呵成，再是第三列，第四列……

很快轮到了叶岚，他是木系异能者对自然力比较亲和，这本是一件好事，可这导致他老是感知身边的花花草草，始终没法将异能汇聚成丝。

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