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第七章 老师（第1页）

“鱼有阳，你是怎么回事，又迟到了？”班主任的训斥在此。

“老班，早上起晚了，昨天晚上没睡好········”鱼有阳讪讪道。

“我不听借口，只看结果，以后还迟不迟到了？”

“不迟到了，不迟到了。”

“男子汉大丈夫，说到做到。”

“好好好。”

“回去吧。”

年轻的时候怕老师嘛，怕的话，感觉这日子过得应该是提心吊胆一些，毕竟比较在意老师的看法，那就按照他的想法来做就好了。毕竟这样的话，日子会过的轻松一点，班级也算是老师的地盘和阵地，人在屋檐下，不得不低头。

不怕老师的话，天天随心所欲的，把老师惹毛了，肯定是要整你的。又是明嘲暗讽的，请家长，穿小鞋的，多少还是有些不舒服的。

老师之于学生到底是一种怎样的关系？

也就平平无奇的师生关系嘛。

一个负责教，一个负责学。

从学校到职场，都是个工作环境。

学生就像是员工，老师就是领导，老师有老师的kpi，逼着手下的员工达标，然后皆大欢喜。

关系也好，感情也罢，有点飘忽不定，说实话。

今天的喜欢，明天的淡漠，后天的遗忘。

因此也就没什么可说的。

遇到过的老师们，还有什么样的？

脾气好的，不好的，漂亮的，利己的。

脾气好的老师，调皮捣蛋的学生会欺负，老师会没威严。脾气不好的老师，学生还挺怕的。漂亮的老师，那也就是学生多看两眼，利己的老师，那可能就收点家长的好处，对学生好点，也就这样，都是在可接受的范围之内的。

老师就是老师，他的职业身份摆在那里，总有学生玩的花，跟同学谈恋爱不得劲，非得勾搭老师，我只能说后生可畏，剽悍的人生不需要解释。

希望大家都能够友好相处吧。

老师的职业培训还是挺麻烦的，又是教育心理学什么的，教师资格证的考核，这世间的一切资格证不都是要经过考核，用做题来检验是否具有这一资质。

但是知道归知道，做的行为却把老师们划分开来。

老师不是单独的具体的某个人，而是所有的老师的集合体。

幼儿园的老师，小学，初中，高中，大学的老师不尽相同。

大学以前老师还会推着你学两下，到了大学，老师是只管上课，学生只管考试，只有一个标准，别挂科，挂科了麻烦，还要补考，补考挂了还要重修，交钱，费老师的劲。

各人有各人的狡黠与隐晦，各扫门前雪。

学生和老师之间的相处也就很简单，传道授业解惑。

彼此之间没有什么唯一的特殊性，跟谁学不是学，特殊的老师，特殊的存在，打一开始就有的，只是你愿意承认了，那就是，不愿承认了，那就不是。

固有观念的不断强化。

小学的老师，幼儿园的老师，初中的老师，随着毕业没有强制力的约束下，我们就不可避免地散场了，再也不见，即使在路上遇见，可能也不会打招呼吧，毕竟好多年没见，生疏，见面的话还能记起对方的模样吧。

挪威的森林里，渡边君后来就几乎忘记了直子的容颜。

死亡并不是生命的终点，被遗忘才是。

百年之后的一杯黄土，谁会记得你今天做了什么。

老师站在讲台上，就要坚持老师的立场，摆出老师的威严咯。

学生在讲台下老老实实，避免成为被攻击的对象。

又有了一种众生平等的感觉。

记得上学的时候，老师很少有什么和颜悦色的表情吧。

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