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第1684章 星星之火可以燎原（第1页）

“不够！”

饶是于志宁再怎么苦苦相劝，李斯文心里也毫无动摇。

轻轻甩开他的手掌，坚定摇了摇头：“还远远不够！”

“朝廷官学，始终被士族儒官攥在手里，教的是经义策论，为的是科举入仕。

说到底，还是教人往仕途上挤，从没教过人该怎么务实，怎么挣钱养家，怎么造福家国。”

见于志宁听得入神，李斯文索性便将心中筹谋大致说说，看这位当世大儒又有什么高见。

“当下大唐的教化，有一个词语形容得很是贴切，精英教学。

只选少数天资卓绝者深造，培育出的高端学子，也尽是门阀士族未来的接班人。

他们精通经义、权谋，却不懂农耕水利、器械制造、航海强军，更不懂什么叫民生实务。”

“大唐初立，百废俱兴。

缺少的也从不是那些纸上谈兵，一心只读圣贤书的酸儒苦儒类的官吏。

而是愿意深耕泥土的农师；精通修缮器械的工匠；善于驰骋江海的水师；认真治理地方的干吏...

可某一步步走来却发现，当今教化，无论如何也培育不出这些人才。”

后世的应试教育，已经被诟病了无数年。

填鸭式教育，毁坏孩子创造性，死读书...几乎被抨击得一无是处。

可让无数人无法反驳的是——

国家迎来正式腾飞，甚至快到他国无法想象，就是因为第一批大学生毕业。

他们涌入改革浪潮中的大小岗位，自觉承担下层人民与上层建筑的交流通道，将国家上下拧成了一股劲。

就问你，只中国一年的毕业大学生，便与他国人口相同，甚至翻上几番。

相差如此悬殊，国家富强的速度，自然远超他国想象。

而今大唐，才刚在一团废墟中涅盘，且大败昔日死敌。

国家百废俱兴，百姓安居乐业，就非常适配应试教育。

更有几个重要共同点，全民识字率底下，且有一个说一不二的领导人。

只要能打服世家豪族，迈过既得利益者的拼死阻拦，李斯文甚至可以保证——

在有生之年，教会全天下百姓读书看字，将全民素养拔高到令人发指的地步。

反观现在盛行于大唐的教育官学，就极其类似后世发达国家的精英教育。

培养出的人才，尽是些高端学子，八面玲珑，面面俱到。

可问题是，如此高大上的人才，却对国家兴盛没有半毛钱关系。

恰恰相反，很多时候，都是这些所谓精英，拼死阻拦着国家进步。

综上，若真正想要大唐百姓站起来，甚至是大唐国祚崩塌数百年，中原人民依旧屹立山巅，作为海外诸国可望而不可即的天朝上国。

那就首先要保证，国民素养的全面超越。

于志宁凝神倾听，眉头时松时紧，心头已有无数疑虑，却不曾出声打断。

“某所想推行的，便是方才提到的应试实学。”

说到这里，作为应试教育的集大成者，李斯文语气相当笃定：

“不问出身，不看门第，只以学识才干论高低。

以统一规制教化万民，好让人人识字，人人明理，从此学有所用，学以致用！

倘若如此，一步步打破知识垄断，让天下百姓读书明理...民强，自然国富！

于志宁已经拧紧眉头，下意识反驳道：“可若门阀拼死阻拦，此事难成！

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