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第41部分（第2页）

3。劳动教育：通过劳动，改造思想，学得一技之长以便将来独立生活。

4。扫盲教育：基本上做到人人识字，能写便条，能写信、记账。

第四、严格要求学员和女工切实注意清洁卫生，避免各种疾病的传染。校内设有医务室，一般的病可在校内治疗，重病送医院就医。

在新人学校里，蒋经国搞了许多法外措施。

按照国民党监狱的规定，犯人在服刑期间，除了批准保外就医，是不能自由外出，更不能回家的。蒋经国的做法却有些不同。有一年农历除夕头一天，小蒋把新人学校校长徐浩然找去说：“明天是大年三十，把你们新人学校的犯人学员通通放回去过年，放假三天，初三回校。”

徐校长一听头都大了，不觉冲出一句：“判刑五年以上的全部给放假吗？”

小蒋哈哈大笑说：“我当专员的挑了这个担子，你怕什么？”

“不怕，不怕。”徐浩然连忙说，自己也觉好笑。

“马上回去宣布吧！”

特殊教育（2）

“是，是！”徐浩然高高兴兴地走了。

回到新人学校，徐校长立即召开校务会议，传达蒋专员的口喻，接着把全体犯人学员集合起来。他说：“我今天要宣布一个你们意想不到的好消息！”大家相互对视，都在猜测、等待。

“蒋专员决定：新人学校犯人学员，不问刑期长短，一律放假3天，回家过年。从明天算起，初三中午12点回校，不能迟到。”顿时，全体学员鼓掌、欢呼。

这样做，不能光靠蒋专员的牌子，学校还做了具体安排，由专员公署军法室分别通知各个犯人所属的县区乡保长，注意监督，并通知犯人家属，一定要督促犯人按时返校。

犯人们都很珍惜蒋专员的法外施仁，都能按时回来。以后每逢春节放假，都让罪犯们回家团聚。事前把全体人员集中到礼堂，有时由蒋专员讲话，然后每人送礼物一包，解散回家，假满再回来。

在生产上蒋经国还有个法外措施，即每年春插，给犯人放春耕假5天，回家去帮家里插秧，双抢时放农忙假7天，回去抢收抢种，无田土的城市居住的犯人，由学校组织到农村，帮助农村劳动。

在旧社会，犯人望大赦，坐穿牢底也难望到，在当时的赣南却望得到。每年10月31日，蒋介石寿辰这天，蒋经国都要特赦一批罪犯。1942年祝寿那一天，蒋经国全副武装，来到新人学校，用江西省第四行政区督察专员兼保安司令的名义宣布特赦：“犯人×××在服刑期间接受政府教育，表现良好，特予提前释放。”也有一部分是减刑的。由于每年都有不少犯人被特赦、减刑，许多犯人觉得努力改造有希望有前途，能认真接受教育，积极主动做工。因而对犯人的“五化”教育改造效果也就更好了。

蒋经国经常到新人学校来视察，从不事先通知，总是带个随从骑自行车来校，在徐校长他们的陪同下，他到各处走走看看，边看边说，徐在旁边一一记下。当时，小蒋授意要徐把新人学校的办校情况写出初稿，整理成册，经他修改，定名为《人之再生》，交鼎记印刷厂印了三千册，在新人学校建校三周年时分赠来宾，还附赠1条自织毛巾。

新人学校，是蒋经国在赣南的重点建设之一，经过报刊通讯社大肆宣传，扬名中外。各地来参观的人士，川流不息，纷纷赞扬。国民党参谋总长白崇禧、军委会政治部长张治中、驻国联大使蒋廷黻三位中央大员联袂而来参观。在蒋专员陪同巡视时，徐校长在旁听见蒋大使说：“我在欧美各国看到，有些国家对待犯人也讲一点人道，但是，他们把犯人关在监牢里，既不做工，也不读书，更没有教育犯人重做新人的措施，关满了刑期放出去就完事。”

视察完毕，小蒋请三位给学员训话，张、蒋二位推让白总长，白崇禧笑着说：“打仗是我的事，办外交是他（蒋廷黻）的事，这训话么，自然是政治部长（张治中）的事喽。”

大家哈哈一笑。于是张部长无法推脱就上台讲活。他说：“当犯人的能够有这样的生活条件，受到这样的教育，还可以参加生产，学习技术，自食其力。这在重庆，在其他地方都没有，只有赣南才有。这是很难得的机会，希望你们听蒋专员的教导，努力做工，改造自新，争取早日做新人。”随即他们到虎岗视察儿童新村去了。

外国朋友也来参观过，一次是苏联塔斯社远东分社副社长，叫什么洛夫的，由蒋专员陪同参观，并亲自翻译。参观后，请他给学员讲话。他赞扬了一通。

另一次是一位美国记者、美联社远东特派员傅尔曼的参观，由蒋经国陪同，励志社总干事谭克鹏翻译。傅尔曼对学校很感兴趣，东看看，西瞧瞧，车间、教室、宿舍、游艺室、饭厅都去了。参观完毕，蒋又请他给学员讲话。他说：“在美国，也有各类学校，但是，像你们这样的新人学校，在我们美国是没有的，我第一次在中国的赣州看到。这是蒋先生所办事业的特点，我表示赞赏！”蒋经国带头鼓掌，大家也热烈鼓掌。

“你们的行为对人们有危害，本应受到法律惩罚。在你们受到惩罚期间，不是蹲监狱而是在这所学校里当学生，接受教育，参加做工，通过学校教育，帮助你们改过自新，去获得第二次生命。希望你们努力改变自己，重新享有幸福！”　全体师生又报以热烈掌声。

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机关教育

蒋专员对机关教育下了很大的功夫，办了几十期各种公仆训练班。在当时一般机关都是“等因奉此”文牍主义的，但在赣南专署和县府，除了办理文稿之外，蒋专员还一再提倡大家读书写字，每人写的大字要集中到秘书室审查。除了请学有专长的人前来讲课外，他自己也登台讲话。他不采取先生讲学生听的方式，而是台上台下打成一片，有问有答。

有一次他谈到“动”和“静”的问题时，指着讲坛上的讲桌说：“你们说它是动还是静的呢？”下面听的人说“静”的很多，也有几个说是“‘动”的。他问：“为什么它是动？”有的说：“因为地球是动的。”有的说：“今天放在这几，明天搬到别处。”他不满意这些答案，点名黄文耀科长问：“黄科长你说它是静的吗？”

黄科长说：“不是，我认为它是动的，桌子放在讲坛上，表面上是静止的，其实它的内部分子是不停地在变动着的。”

他说：“对了！我每次到这里来讲话，见到这张桌子面上的裂缝越来越大，将来总有一天会完全烂掉的。”

除了在台上讲话他像老师上课之外，他有时也像老师批改作文那样批复下属的报告，有眉批，也有总批。黄文耀兼镇长半年之后，把自己的亲身经历和体会写成了一个有大小标题的报告给他。过了几天他亲笔批阅发还给徐。其中有一段徐写的，大意是他过去在小学、中学和大学，虽然读了不少书，但到了社会基层却学到了很多过去书本里所没有的东西。因此可以说过去在学校里读的是小书，而社会却是一本大书。当时，徐以为自己的这种观点很有特色，想不到蒋比他棋高一着，在上面来了一个眉批道：“我们不但

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