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第三十章 书院好师生30（第2页）

韩雄心情极好，就吩咐亲信随从们都好好休息，自己却跑去大水库看望亲家独孤云。

兄弟俩一番热聊，对独孤琴和韩擒虎都赞誉有加。很快，独孤云、独孤鹤又临时捕了很多鱼，还安排家丁们抓了一批肥鸭和大鹅，准备要和亲家们好好组织一场热闹的家庭宴会。

下午书院放学后，弟弟妹妹们都跟着爷爷回去了。独孤琴、韩擒虎都兴致勃勃，俩人还在书院里相互认真讨论，他们在琢磨着准备要继续创作出一些新诗歌。

俩人都很喜欢春天，当即就约定以相关内容为题材，各自尝试要创作出一首七言新诗。

一番思索后，俩人都自我低声吟诵。没过多久，独孤琴、韩擒虎就相继提笔书写起来。

独孤琴笑意吟吟，看起来很是轻松愉快，缓缓提笔写出了一首《春意浓》：

“日照碧波青山空，万绿丛中朵朵红。

惹得游人沉醉时，花开正艳春意浓。”

独孤琴容颜绝色，字迹也是清新秀丽，她写过的纸面上似乎还留有余香。

此时，韩擒虎也是眉开眼笑，心里面似乎已胸有成竹，随即就写出了一首《春还在》：

“桃红李白花正开，微风拂面惹人爱。

落英缤纷留恋处，笛声悠悠春还在。”

韩擒虎性格沉稳，其书法也处处透着古朴端庄，字迹笔锋更是充满了刚健有力之感。

俩人一起即兴创作，既相互启发又共同分享，彼此间都觉得对方的诗句很不错。

于是，他们就彼此鼓励，相约再继续各作一首新诗。俩人相视一笑，然后同时陷入了默默思索，一时间都沉浸在创作诗歌的快乐之中。

大约一刻多钟后，独孤琴又开始轻松提笔，随即就写出了一首《游人踏春》：

“蓝天白云万里晴，绿草如茵花似锦。

青山连绵好风景，游人如织争踏春。”

韩擒虎笑容满面，此时也依旧是文思泉涌，没多久就写下了一首《闲暇春游》：

“闲暇踏春自在游，呼朋唤友乐悠悠。

光阴似箭无痕处，山清水秀人依旧。”

俩人休息片刻，感觉依然是余兴未了。独孤琴突发奇想，提议俩人共同创作一首四言诗。于是，这对小恋人一起思索，然后相互热烈讨论起来，又合作出了一首《春日有感》：

“春光闪亮，含苞待放。草木自醒，淡雅芬芳。

莺飞草长，鸟语花香。青山如黛，峰峦叠嶂。

湖水清澈，湛蓝泛光。直挂云帆，乘风破浪。

人生勤勉，播洒希望。流金岁月，与君分享。”

独孤琴、韩擒虎都开心不已，一起大声诵读着刚刚创作的这些新诗。此时此刻，俩人都自我陶醉其中，彼此间似乎更有心心相印之感。

第二天上午，韩著、独孤云、独孤鹤相继来到书院，他们很快就相继看到了俩人的诗歌作品。这三位先生全部是笑容满面，一时间都在不由自主地称赞不已。

他们都一致觉得，这俩孩子在书法上大有长进，文学艺术修养方面也提高相当明显。

他们以前认为，这俩人是天赋异禀，都是天生的练武奇才。现在看来，他们又觉得这俩孩子聪慧过人，只要好好努力就能够成为未来的文学大儒。

此时此刻，三位先生都一致认为，既可以让俩人教孩子们练武，还可以让他们指导孩子们学习。如果安排得当，还可以实现教学相长，也许会对他们俩人能够有更多促进。

在三位先生的鼓励和安排下，独孤琴、韩擒虎就尝试给弟弟妹妹们教学。俩人一起讨论了一下，决定先是教弟弟妹妹们一些简短诗歌。既朗朗上口，又简单易学。

于是，俩人自创的《春意浓》、《春还在》、《游人踏春》、《闲暇春游》、《庭前观雪》、《山城遇雪》、《雪夜有声》、《千山暮雪》等等，就成为了他们教给弟弟妹妹们的第一批教学内容。

没想到，孩子们很感兴趣，也很快就背熟了这些新诗，独孤琴、韩擒虎一时间都信心倍增。于是，他们又找出《春日有感》，内容虽然稍长了一点，但是也很快就被孩子们学会了。

独孤琴、韩擒虎都很兴奋，相互鼓励还要创作更多诗句，都用来教育和启发弟弟妹妹们。

这俩人相互鼓励，彼此间又相互欣赏，天天都是乐在其中。这对少年男女真是绝配，韩擒虎是世所罕见的天赋异禀，独孤琴也完全是绝无仅有的天资聪慧。

更重要的是，他们还都勤奋好学，彼此在相互鼓励和共同进取。这俩人在一起共同努力的学习效果，竟然能够迸发出无穷无尽的力量和源泉。

不知不觉中，独孤琴、韩擒虎自己都没发现，他们俩人的文学修养早已经是突飞猛进了。

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