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第七十五章 轮船模型蒸汽机模型（第2页）

眼中热泪涌出：“恩师，万三已有二十年没见过你老人家了。”

……

群山深处，陆家村小学。

宁静祥和的世外桃源。

“同学们，老师今天给你们讲物理课。”秦宇道，“俗话说，学好数理化走遍天下都不怕。学好数理化，就算穿越了都能混的很不错。”

“老师，请问什么是穿越？”朱标举手提问。

“穿越就是一个人的身体或者灵魂，因为某种特殊原因，到了另外一个世界或者另一个时代。他有现代人的思想和知识，生活的世界却变了。”秦宇道，“不过这些都是人们幻想出来的，这种事情绝不可能发生，或者说目前的科学技术还没达到。”

“那么老师你相信穿越吗？”朱棣问道。

“像老师这么理智的人，怎么可能相信穿越这种无稽的事情呢？它只是个美好幻想。老师是教书育人的，如果老师都胡说八道，会误人子弟。”

“行了，不说题外话了，先给你们讲物理学。你们没有课本，老师只能凭借着以前的记忆，给你们讲一些实用的物理学，以便学以致用。”秦宇道，“老师在上面讲，你们在下面记笔记。”

“是，先生。”学生们说道。

“现在大家先来记。”秦宇在黑板上写下了：第一讲：机械运动。“大家在外面跑步，水车运转给庄稼浇水，地球转动。轮船在海中航行，飞机在天上飞，都是机械运动……”

简单的讲解完机械运动的理论之后，又在黑板上画了一架水转翻车。

“这架简单的水转翻车的运转，也属于一种机械运动。”秦宇道，“我之前在村里转了转，发现村里有一条河，不过地势比较低洼，村民们取水灌溉农田不方便。”

“为了学以致用，今天下午我们全体师生就一起动手，给村民们做一架灌溉用的水转翻车。”

又是动手课程？学生们听了，一个个欢呼雀跃。对学生来说，最不喜欢的就是枯燥乏味的说教，而是喜欢知识和动手结合起来。

而秦宇的教学方式，恰恰迎合了孩子们喜欢动手的特点。

他觉得在偏远山区教学，就不能搞应试教育那一套了。应该搞应用教学，才能实打实的把知识变成力量。在教孩子们学习知识的同时，帮助村民们脱贫。

以学生们这个年纪才开始上小学课程，如果搞应试教育，最多能拿一个没用的初中毕业证。再过几年，他们就该考虑结婚生子的事情了。

其中就只有一个陆黑蛋年龄比较小，倒是可以考虑让他正常完成学业，考初中考高中，最后为陆家村培养出一个大学生出来。

“如果下午水转翻车做的好的话，下次物理课再教你们制作轮船模型，飞机模型，蒸汽机模型。”

做模型，也是学生们的最爱。

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