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第9部分（第6页）

组织比赛队伍或挑选比赛各方时，我从不反对任何人参加我们。事实上，我还记得，我

10岁或

11岁时，我有一个朋友不是我们教会的

——他是一个天主教徒。一天晚上，我们出席一次教堂

宴会，他突然出现在门口，因为通常那天晚上是我们孩子的活动日。我立即起身，把他介绍给

我父母，并请他在桌边坐下。

”

杰里米

·B，辩护律师：

“我刚开始工作时，每见到新人，都觉得相见恨晚，立即成为铁哥们。

可没想到，有的人在一大堆麻烦，而我已经邀请他们参加晚宴和我们的社交圈。我的合伙人马

克问我：

‘你究竟为什么想拉这人入伙？

’接着我们就琢磨我与他们初识时是什么按动了我的按

钮，使得我那么喜欢他们。马克和我所关注的就是这方面。因为我一旦接受了一个人，就不会

抛弃他。

”

贾尔斯

·D，公司培训师：

“在授课时，我能觉察出谁开始脱离小组讨论然后马上把他们。上

星期，我们对绩效评估进行了长时间的讨论，可有一位女士一言不发。于是我说：

‘莫尼卡，你

做过绩效评估。有什么高见？

’我确信这样做对我教学很有用，因为如果我对一个问题没有答案，

往往经我动员发言的人会替我回答。

”

个别

（Individualization）

你的个别主题使你对每个人的与众不同之处兴趣盎然。你不能容忍一概而论或简单归类，

因为你不想抹煞个人特点。相反，你关注个人差异。你本能地观察每个人的风格、动机、思维

方法和交际方式，倾听其独一无二的生活经历。这一主题说明为什么你能为朋友选择恰到好处

的生日礼品；为什么你知道有人喜欢，而有人讨厌当众受表扬；为什么你能因为施教，对有的

人手把手地教，而让别的人

“自己琢磨

”。由于你密切观察别人的优势，你就能使每个人真正人

尽其才。这一个别主题还有助于你建立高效的团队。有人寻求完美无缺的团队

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