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“你问”这两个字,浇灭了简昕心里的不满。
还是那句话:
只要林昱橦能用心做这件事,别辜负了老教授的心血和学识,就足够了。
其他的都可以不计较。
既然他没有轰她离开的意思,她也就翻开电脑里的备忘录,把自己描述不清晰的几个概念,一一找出来。
“林老师,这里,鲁教授提到过,‘有些蝴蝶聚产的卵分布方式很特别’,但没有举例......”
林昱橦反应很快,她话都没说完,他已经了然地给了答案:“耙蛱蝶。”
简昕一愣。
她想在备忘录后面打下这个名字,指尖搭在键盘上,动作稍有停顿,打出“蛱蝶”。
她不知道前面的“ba”究竟是哪个字。
林昱橦走过来,俯身,挪了下电脑,直接在键盘上敲出她在犹豫的字。
简昕说:“谢谢。”
林昱橦不理简昕这套人情世故的客气:“说下一个问题。”
简昕没有再挪动电脑,自己往电脑这边挪了挪坐姿,熟练地翻到文稿的某页数:“这里,我以为和迁粉蝶名字相似的蝴蝶,是梨花迁粉蝶。但它的后翅并没有黄色斑......”
林昱橦应该跟了鲁教授很久,显然十分了解鲁教授的思维方式和语言习惯。
看完、听完,他抬眼,问她,这部分文案是不是根据录音整理的。
“是。”
“鲁教授说的不是迁粉蝶,是绢粉蝶,和它名字相似的是小檗迁粉蝶。”
果然术业有专攻。
林昱橦凭借掌握的专业知识,很轻而易举就能解决简昕想不通的地方。
问题讨论起来你来我往,气氛也算融洽。
除去那些小的知识点和概念,第一部分文稿里现存的最大问题有两个:
“亚科”概念怎么表述清楚;
同为鳞翅目,蝴蝶和蛾的区分方面,内容太过简略。
简昕之前一直认为,关于“亚科”这个概念,鲁教授讲得比较专业。
她想要把鲁教授的表述描写得通俗些,趣味性强一些,却不知道怎么办。
正讨论着,余光里有一道小小的影子,从桌面上的柑橘类盆栽方向翩翩而来。
简昕一时间没能反应,只感觉它落在她身后的什么地方,下意识询问:“是蝴蝶吗?”
“柑橘凤蝶。”
“玻璃房观察箱里的那只?”
“嗯。”
林昱橦并没有因为这件小插曲就停下正事,只说了声“别动”,然后伸手把那只凤蝶接到食指指背上。
柑橘凤蝶很美,在他手上乖乖地扇动翅膀。
他一边说着给她的问题建议,一边站起身,把凤蝶送回盆栽那边。
他们已经花费了好几个小时讨论这些,简昕昨晚没睡好,一直探着身子去看电脑屏幕,肩颈又开始泛酸。
她侧头去看林昱橦。
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