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第149章 运送兵器（第1页）

徐闻把告示贴出后，引起空前的反响。

当天地面上还铺着厚厚的雪，工人们便开始了认真地训练。

每个人都想在运动会上夺得项目前十，取得成为护卫的资格，看到这样的效应，赵寒决定，要把运动会一直开下去。

这样的形式，从某种意义上说就是河源村的科举制。

每个人的机会都平等，只要努力，生活就有希望。

章孟生和武陵郡来的新工人一样，在村子里待了没多久，就喜欢上这里，并且在极短的时间就对这里有了极大地认同感。

说是第二故乡一点儿也不为过！

“先生，你说让我在学堂教小孩读书？”

正和赵寒检查学堂工期的章孟生发出这样的疑问。

“咱们村的读书人很少，这个工作交给你是再适合不过了。”

赵寒话语中表达了对章孟生的极大赞誉。

“合适是合适，但当今普通人家的子女，读书是没有出头之日的，先生何必花费心力让这些小孩读书，倒不如直接训练他们成为工人、成为护卫。”

大瑞没有科举制，文人没有出头日，章孟生正是这种奇葩制度背景下的牺牲品，向赵寒提出这番建议，也算得上是他的肺腑之言。

“你觉得我这里包括武陵商场的工人如何，护卫如何？”

赵寒没有直接回答，反问道。

“这里的工人常载笑意，待遇很好，很幸福，护卫也是如此，他们每天认真训练，尽职尽责，这些都是我这几天亲身感受到的，我想，商场那边亦是如此。”

章孟生客观说道。

“那你觉得徐老先生如何？”

赵寒又问道。

“徐老先生学识渊博，听说还管理着先生手下的所有账目，很是了不得，令章某钦佩。”

“那徐老先生与工人、护卫相比如何？”

赵寒追问道，章孟生才在这个问题上犯了难。

俗话说人比人气死人，虽说每个人有每个人的好，但真的放一起对比，还是有难以用言语描述的区别。

“先生，我不知如何回答。”

章孟生拱拱手，意思是请赵寒赐教。

“工人和护卫靠自己的双手和努力满足生活的需求，甚至满足精神层面的需要，他们是光荣且富足的，徐老先生用智慧用头脑加上双手的努力，同样是满足生活的需求，但两者有个区别，你没好意思说。”

说到这里，赵寒顿了顿，看了下章孟生的表情。

“区别在于前者的广，后者的寡，物以稀为贵，人也如此，这就是为什么徐老先生令你钦佩的原因，除此以外，读书只是在当前的朝廷下无用，但在我这里必是有用武之地的。”

赵寒此话一出，吓得章孟生脸色惨白。

“莫非章先生还怕这口头之祸？”

见章孟生如此表现，赵寒试探道。

“倒不是如此，若今后村里都是读书人，哪里再来工人和护卫？”

章孟生不敢承认，转而提出新的问题。

“如果不考虑把所有人培养成读书人，让所有人都认识字，能行文断句，难道不是一件好事吗？况且，读书人自有抱负，肯定能让我们这里变得更好，如此一来，工人和护卫就不该是你我考虑的问题了。”

赵寒说得有点绕口，章孟生也大概听懂了。

被这思想和想法震惊，久久回味。

大瑞没有科举制，一定程度上限制了民众的思想解放，根本上是害怕民众有了超前的思想和知识，从而生起异心。

这是压迫民智！

赵寒的想法深深触动了章孟生，在他看来，这才是读书的意义，这才是一个国家该有的教育气度。

“先生，我一定教好孩子们。”

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