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第1044章 格物院正式开学（第2页）

李君泽眼睛一亮：“你是要让孤去给蒙学堂站台？以此表明东宫的态度？”

“并非明目张胆的站台。”叶明微笑道，“只是‘偶然’路过，好奇一观。殿下身份尊贵，您的偶然之举，其意味，自会被人解读。这比我们自己去辩解，有力得多。”

太子抚掌笑道：“好！就依明弟所言！孤倒要看看，那些腐儒，见到孤对蒙学堂‘感兴趣’，还敢说什么！”

数日后，格物院蒙学堂正式开课。

清晨，阳光透过新糊的窗纸，洒在干净明亮的学堂内。

十二个穿着干净但打着补丁衣裳的孩童，有些拘谨又充满好奇地坐在矮桌前，面前摆放着笔墨和崭新的《基础算学启蒙》（黄草纸印制版）、《千字文》简化版。

宋应文和林文博身着整洁的儒衫，站在前方。

宋应文气质儒雅，先温和地讲了课堂规矩和识字的重要性；林文博则显得有些紧张，但当他开始讲解第一个“格物数字”时，那种对学问的虔诚和热情自然而然地流露出来，他用生活中分饼、数棍子的例子来解释“1、2、3”，引得孩子们瞪大了眼睛。

课程进行到一半，学堂外传来些许动静。

只见李君泽身着常服，带着两名随从，仿佛信步闲游般走到了小院门口。

“哦？此处何时设了学堂？倒是别致。”李君泽故作惊讶，在宋应文和林文博慌忙出迎时，摆手示意他们不必多礼，“孤只是路过，听闻此处书声琅琅，心生好奇，进来看看。二位先生继续，不必管孤。”

他饶有兴致地走到后排，找了个空位坐下，真的就像个旁听生一样，看着林文博在黑板上写写画画，听着孩子们用稚嫩的声音念着“格物数字”。

太子的到来，让宋应文和林文博更加紧张，却也更加卖力。孩子们虽然不认识太子，但见先生们如此恭敬，也知道来了大人物，个个挺直了小腰板，听得格外认真。

李君泽听了一会儿，尤其是当林文博用一道“分果子”的应用题，引得孩子们争先恐后地举手，用刚学的竖式计算时，他脸上露出了笑容。

他甚至在课后，走到一个算得最快最准的孩子面前，摸了摸他的头，温和地鼓励了几句，还赏了一把宫里的糖果。

太子“偶然”参观格物院蒙学堂，并表现出赞赏的消息，像长了翅膀一样，迅速在特定的圈子里传开。

那些原本受保守言论影响，对“新学”持观望甚至抵触态度的人，开始重新掂量。东宫的态度，无疑是一个极其强烈的信号。

与此同时，叶明指示墨痕，将蒙学堂上课的情形（剔除了太子部分），以及孩子们认真学习、运用新知识解决简单问题的场景，通过可靠渠道，悄然散播出去。

没有高调的宣传，只有朴实无华的记录，反而更显得真实可信。

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